全国特级教师马芯兰，作为第九次全国妇女代表大会代表，她觉得自己的教育工作就是妇女儿童工作。
　　37年的教育工作让北京市朝阳区实验小学党支部书记、校长马芯兰既品尝了奋斗的艰辛，又感受到了自己教学经验成功推广的喜悦。她创造的以“开发学生智力，减轻学生负担，提高教学质量”为主要目标的“马芯兰”教学法，已成为国家重点教学科研项目之一。这种根据小学知识的内在联系和儿童心理，智力发展变化规律，将小学数学调整组合成新的知识结构，将其中起决定作用的法则、概念、原理，来着重开发学生的智力。培养和提高其数学能力的训练方法和学生思维的创造性。马老师的这一系列改革，在国内外引起了强烈的反响，受到了我国教育界前辈和专家的好评，得到了国家教委和中央领导同志的重视和肯定。
　　谈到参加“九大”，她笑说以前很少在意自己的性别，只觉得自己就是个老师，孩子已经占据了心灵的全部。现在才觉得，自己不仅仅是名老师，还是名社会中的人，还是一名女性。其中教育和孩子息息相关，妇女和儿童紧密相连。这三者其实本来就是一个整体，互为因果，互相促进。她从事的教育事业也是与女性生活融合在一起的。教育是个社会性很强的工作，这就必然要求自己从事的也是社会教育。
　　孩子们喜欢跟马老师在一起，在那里他们获得了知识，完善了自己的人格，同时最重要的是收获了快乐。马老师对把老师称做妈妈有不同意见，她说老师比妈妈应该更深一层，老师要有职业道德，对孩子要负责任。